?在不同的教育體制下，孩子的世界觀也不一樣，他們對待生活的態(tài)度也相應地有所不同了。那么，為何建議孩子一定要去美國讀高中？讓我們先來看一下美國高中的特別之處：

1、自由選課：尊重學生個性和特長

在美國上高中，沒有固定的課程設置，允許學生偏科，如果你是理科能手，可以多修幾門數(shù)理化的高級課程；如果你鐘情于藝術，攝影、舞蹈、繪畫都可以作為所修學分。一所500人的高中，會有幾十門甚至過百門的科目可選擇，像社交禮儀、烹飪甚至瑜伽等在國內(nèi)難以想象的課程都可供選擇，而且是實打實算學分的。

2、特別的作業(yè)：思維不可復制粘貼

自由選課并不意味著學生可以不認真應付學業(yè)，單是作業(yè)就有可能讓你大開眼界。比如這樣的作業(yè)：“寫出從高祖父母至你的全部男女親屬的姓名和生卒年份?！毙枰嵝训氖?，美國教育特別注重學生的品性，抄襲作業(yè)，簡單的復制粘貼，就意味著作弊，這可是非常嚴重的問題。

3、學分制：一考定不了終身

雖然美國也有類似國內(nèi)高考的考試——SAT，但是SAT的成績僅是大學錄取參考的一項指標，所占比例一般只在50%-60%之間，其余成績來自平時表現(xiàn)和老師的推薦信，課外活動表現(xiàn)還可為升學加分。

4、成績單：學生隱私要得到尊重

美國的中學非常注重保護學生隱私，不會公布個人的成績與排名，除非經(jīng)過學生的同意。

5、一技之長：讓你的人生與眾不同

美國孩子的驕傲，很大部分源自于他們自小到大被夸贊的一技之長。它可以是任何事，比如學習、樂器、體育等各方面的特長。在美國最受歡迎的，是愛好廣泛、擁有多項特長的學生。

以上僅是美國高中“表面”的特點，至于美國高中的優(yōu)勢無法復制這件事，我們從以下幾個“現(xiàn)象”來解析其背后的原因。

1、課堂教學

我們都覺得美國中小學課堂教學靈活，而其實美國學校的靈活教學，和美國學校的課堂設置大有關系。在美國中小學，每個班級的人數(shù)大約是25名左右，而中國學校的班級人數(shù)大概是美國課堂人數(shù)的兩倍。

美國課堂學生少，老師就有可能和學生有更多的機會互動，課堂教學也就相應地靈活起來了。

2、圖書館

美國中小學沒有固定的教材和課本，美國老師布置的作業(yè)，經(jīng)常要求學生去圖書館借書找資料。

根據(jù)美國圖書館協(xié)會的統(tǒng)計，全美約有各類圖書館12萬個，平均每2500人就有一個圖書館。其中公共圖書館8956個、大學圖書館3793個、學校圖書館98460個、特別圖書館7616個（包括公司、醫(yī)學、宗教、法律、財經(jīng)等圖書館）、軍事圖書館265個、政府圖書館1006個。

在美國，各類圖書館就是美國學生讀不完的教材和百科全書。即使美國老師不用統(tǒng)一的教材，美國學生也可以在圖書館找到答案。

3、運動

美國孩子普遍喜歡運動，而中國孩子的課外運動時間卻很有限。中美學生之間在運動方面的不同。

再換個角度說，美國孩子愛運動，這和美國社區(qū)公園的設置有關。在美國，公園不僅僅是消遣散步和欣賞花草的地方，一年四季，社區(qū)公園都有為孩子們安排的各種課外體育活動。

這種社區(qū)公園的課外活動，離家近、學費低廉、注冊方便。社區(qū)公園的各種體育活動，一年四季都有專門的活動預告和介紹。在報名前后，課外活動的小冊子會及時寄到每個居民的家中，供家長和孩子們選擇之用。

值得一提的是，這樣的社區(qū)公園，并不是美國大城市的專利，小鎮(zhèn)的孩子們也能享受到社區(qū)公園豐富多彩的課外活動。

4、道德教育

美國孩子的道德教育可以通過校外活動來完成。教堂、童子軍，都可以向美國孩子灌輸各種優(yōu)秀的為人品質(zhì)。即使美國學校不上政治課，美國孩子也會在校外的各種活動中得到人生的指導。

寬容、誠實、有愛心、吃苦耐勞、對人有禮貌、助人為樂、善于和他人合作等等，是美國孩子通過校外德育教育中，日復一日的熏陶所學習的。

以上這些就是為什么美高的優(yōu)勢無法復制的原因，對于喜歡接受多元文化的美寶，建議可以從高中就開始在美國就讀，一來美國高中是美國教育的上升階段，二來美高還可以為申請美國名校帶來優(yōu)勢。